《当代教师教育》杂志由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办的学术性期刊。自创刊以来,杂志始终立足成人教育与特殊教育科技前沿聚焦国内外成人教育与特殊教育发展动态,致力于打造集学术研究、技术交流与行业资讯于一体的高端传播平台。
《当代教师教育》栏目主要设置有党的百年教育思想发展研究、其他、乡村教育振兴和农村教育现代化、教师教育理论、教师专业发展、课程教学改革等多个栏目。杂志选题新颖,视角前瞻,既关注基础理论研究,也重视应用成果,兼顾学术深度与传播广度,具有信息量大、时效性强、实用性突出的特点,荣获 "中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)" 等荣誉。
中国传统文化传承中的教师角色缺位问题及其对策分析
关键词:中国传统文化传承 教师角色缺位 对策分析
教师教学机智背后的个体教学哲学
关键词:教学机智 个体教学哲学 价值体系 实践性知识
学习评价的新方法——流程图法的原理、实施及优势
关键词:学习评价 流程图法 认知结构 信息加工
陕西省标准化学校建设促进薄弱高中教育质量提升的反思性评价
关键词:标准化高中 示范性高中 薄弱高中 教育质量
国家专业标准视阈下教师专业能力的意蕴、框架及培养策略
关键词:教师专业标准 教师专业能力 教师培养
西部农村特殊教育转岗教师的挑战与出路
关键词:特殊教育 转岗教师 西部农村
德国大学教授:教学与科研中的差序平衡蕴意
关键词:大学教授 教学与科研 差序平衡
基于标准的教师专业化学习框架——以加拿大安大略省为例
关键词:教学专业标准 专业化学习框架 安大略省
“导学案教学”现实困境的理念反思——基于“主体间指导学习”思想
关键词:主体间性 主体间指导学习 导学案教学
本科学前教育专业人才培养的转型——对S大学学前教育人才培养方案的分析
关键词:学前教育 人才培养 课程设置